問題1:《二月謠》講了一個什么故事？

方冠晴:《二月謠》講的是三個少年勇敢偵察，獲取情報，協助游擊隊摧毀日軍機場的故事。這是發生在我們黃梅的一個真實抗戰事件，1938年，黃梅少年抗日先鋒隊火燒日軍二套口機場，為扭轉華中戰局做出了重大貢獻。

很遺憾的是，這個故事鮮為人知。我是土生土長的黃梅人，也是一名語文老師。歷史對于現在的孩子來說，太遙遠也缺乏真實的體驗，他們覺得與自己沒關系。只有讓孩子們了解我們從何處來，我們經歷過什么，才能理解人為什么要強大，中國為什么必須強大。孩子才能從內心生發出努力的動力，奮發向上。

問題2:您為什么想寫這個故事？

方冠晴:我母親今年99歲，日軍占領黃梅那一年，她12歲。她常常跟我講當年跟著家人逃難的經歷。每每講起那段經歷，她的眼里都飽含著恐懼、無助和憤慨。

都說時間是療愈心靈創傷的良藥，但母親說，她還時常會夢到逃難時的情景:她在前面跑，偽軍在后面追;她跟著人群躲在山洞里，鬼子端著槍一步步靠近……她總是在夢做到一半時被驚醒。

八十多年的時光過去了，戰爭在她心里留下的創傷仍然沒有撫平。作為戰爭親歷者的后代，我覺得我有責任，把我聽到的、了解到的、感觸到的，記錄下來。

問題3:您給學生講述這個故事時，他們是什么反應？

方冠晴:我跟自己的學生一起研究過這段歷史，孩子們其實是很擅長共情和代入的，他們也給了我很多創作的靈感，讓我能以最貼近孩童的視角，最容易被孩子接受的方式來展現這段其實很沉重的歷史。在故事里，我塑造了與反動家庭決裂的蔣隊長、拒不給日軍治病的陳爺爺、妥協求存的許掌柜、助紂為虐的偽軍隊長等等各種角色。希望通過發生在這些角色身上的故事，讓孩子們懂得:國難當頭，不同的人會做出不同的選擇;而選擇不僅僅決定個人的命運，也會影響國家民族的命運。當我分享完這些故事片段我能清晰的從孩子們眼中看到，在聽到同胞苦難的背后，內心撼動與家國情懷的自然迸發。

問題4:《二月謠》適合什么年齡段的人讀？期望讀者從中收獲些什么？

方冠晴:這本書適合8至14歲孩子，也適合渴望讀到好故事的大人們。

因為戰爭，我的母親沒念過多少書，除了會寫自己的名字，只認識幾個簡單的漢字。但她說過一段很有哲理的話。她說：人的很多東西都是靠遺傳，血脈、長相，甚至性格，可惜的是記憶不能遺傳；如果記憶能夠遺傳，人們就會少走很多彎路，少受很多磨難。

記憶是經驗，也是教訓。如果記憶能夠遺傳，人類的歷史就不會在幸福與苦難之間反反復復，而是直線地通往幸福的最高層次。我希望當讀者們讀完《二月謠》后，不禁去想：如果沒有戰爭，這三個少年本該如何長大。這是我最希望帶給讀者的收獲。

而我也相信，當孩子們讀完這本書后，他們會明白：什么樣才是好少年。書中的三個孩子就是由普通的孩子，一步步成長為有家國情懷和擔當的好少年的。家國的情懷和擔當，這是好少年的必備條件。

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