提高教師技能  展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

——湖北省第二屆幼兒教師風(fēng)采大賽（咸寧片區(qū)）圓滿落幕

七月的盛夏，火熱的太陽炙烤著南鄂大地，但這并沒有影響來咸寧市交通實(shí)驗(yàn)幼兒園，參加幼兒教師風(fēng)采大賽的各位參賽老師的心情，她們正用如七月般火一樣的熱情迎接著大賽的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

7月23日，湖北省第二屆“快樂成長(zhǎng)杯”幼兒教師風(fēng)采大賽（咸寧片區(qū)）圓滿落幕。此次大賽根據(jù)湖北省教育廳、湖北省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)整體布署，結(jié)合各參賽縣市的工作實(shí)際開展。吸引了來自咸寧、仙桃、天門三個(gè)市的12支代表隊(duì)36名選手參加比賽，同時(shí)也吸引了300多位老師前來觀摩。來自湖北省教育廳基教處的羅金輝科長(zhǎng)、湖北省幼兒高等師范專科學(xué)校的陳志超副校長(zhǎng)、湖北省教科所的姜瑛利主任及各市教研室的專家組成的強(qiáng)大評(píng)委團(tuán)讓大賽更具專業(yè)性與公正性。與以往的賽事不同，此次風(fēng)采大賽以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，內(nèi)容包括知識(shí)競(jìng)賽、才藝展示和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。這不僅考驗(yàn)了各參賽選手的專業(yè)水平，更體現(xiàn)了各選手的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，所有的比賽項(xiàng)目均在三人的共同商討與努力中完成，展現(xiàn)的是各參賽縣市的整體教師專業(yè)素養(yǎng)，無形中也給選手們帶來了更大的壓力。

大賽分兩天進(jìn)行，首先展開的是才藝的角逐，比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，掌聲不斷。為了更好地展示自己團(tuán)隊(duì)的特色與專長(zhǎng)，各代表隊(duì)可謂是“八仙過海各顯神通”。不同風(fēng)格的舞蹈、優(yōu)美動(dòng)聽的笛聲、剛勁有力的書法、清脆悅耳的歌聲，無一不向我們展現(xiàn)出各選手扎實(shí)的基本功。自備才藝過后迎接各位選手的是更具挑戰(zhàn)的即興創(chuàng)編，在短短的5分鐘內(nèi)，選手們要根據(jù)抽簽選中的音樂及簡(jiǎn)譜進(jìn)行即興編舞和彈唱，她們精彩的表現(xiàn)贏得了專家老師和觀摩老師的一致好評(píng)。

除了要擁有較高的藝術(shù)專長(zhǎng)外，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是幼兒園工作的重中之中。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中，要求選手們根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)給定的主題，利用自備材料和提供材料進(jìn)行區(qū)域的設(shè)計(jì)。在短短的80分鐘內(nèi)，選手們帶給我們太多的驚喜與震憾。一個(gè)廢舊的鞋盒經(jīng)過老師們的巧手變成了房子、車子、桌子等一切你意想不到的東西，更有選手根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特色及特產(chǎn)來創(chuàng)設(shè)區(qū)域，讓情感培養(yǎng)潤(rùn)物細(xì)無聲地溶入?yún)^(qū)域活動(dòng)中。

本屆大賽旨在引導(dǎo)我省幼兒教師加強(qiáng)對(duì)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》政策的理解及貫徹落實(shí)，提升幼兒園的管理與教育教學(xué)水平,推進(jìn)我省學(xué)前教育的改革和發(fā)展；激勵(lì)廣大幼兒教師不斷提高自身綜合素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教師崗位練兵，樹立幼兒教師典范, 向社會(huì)各界充分展示我省新時(shí)期幼兒教師青春、陽光、活力和智慧的風(fēng)采，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。所以政策法規(guī)的檢測(cè)必不可少，在知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中分筆試和機(jī)智應(yīng)答兩部分，選手們?cè)谕瓿衫碚撝R(shí)的考試后，還要根據(jù)臨場(chǎng)抽中的題目結(jié)合自身工作的實(shí)際進(jìn)行解答。各位選手的表現(xiàn)也可謂是可圈可點(diǎn)，充分展現(xiàn)了當(dāng)代幼兒教師的風(fēng)采。

經(jīng)過兩天的比賽，大賽評(píng)選出了團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)及單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)，大家在收獲的同時(shí)也看到了自身存在的不足與差距，認(rèn)識(shí)到只有過硬的業(yè)務(wù)技能才是開展幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，但教師基本功的提高不是一朝一夕形成的，要切實(shí)提高技能技巧水平，就要把功夫下在平時(shí)，扎實(shí)練好基本功。我們有理由相信，在方針政策的正確指引下，在省幼教專家的耐心指導(dǎo)下，在全省幼兒教師的共同努力下，我們湖北省的幼兒教育一定會(huì)迎來更加燦爛的明天。